표 7 고등학교 문학(2-3학년) 교과서의 외국 문학 작품 활용 지점

구분 단원명 작품명 제시 형태
1 금성 한국 문학의 내포와 외연: 한국 문학의 보편성과 특수성: 동서양의 옛 시들 아름다워라, 태풍이 글(본문)
시간의 사악한 손길로 글(본문)
자서전 글(보조)
한국 문학의 내포와 외연: 한국 문학의 개념과 다양성 등악양루 글(보조)
문학으로 우리는 무엇을 하는가: 삶의 정서적·미적 고양 헛, 허허허허! 글(보조)
문학의 동반자들: 문학, 매체를 만나다 불어오는 바람 속에 글(보조)
한국 문학의 내포와 외연: 한국 문학의 보편성과 특수성 슬픈 장례식 글(보조)
망자 글(본문)
곤산으로 돌아가며 배 안에서 짓는다 글(보조)
문학에 임하는 우리의 태도: 인간다움과 공동체의 문화 발전을 향하여 나는 말랄라 글(본문)
2 동아 문학의 수용과 생산: 문학의 내용과 형식 수상록 글(보조)
문학의 수용과 생산: 문학 지평의 확대 노인과 바다 영상(본문)
레 미제라블 영상(보조)
한국 문학의 이해: 한국 문학이란 무엇인가 발견 글(보조)
한국 문학의 이해: 조선 시대의 문학 로미오와 줄리엣 글(보조)
한국 문학의 이해: 개화기~전후의 문학 서정시를 쓰기 힘든 시대 글(보조)
한국 문학의 이해: 19660년대 이후의 문학 술라 글(보조)
3 미래엔 한국 문학의 개념과 성격: 한국 문학의 보편성과 특수성 아프리카 글(보조)
변신 글(본문)
우리는 질문하다가 사라진다 글(보조)
4 비상 한국 문학의 성격: 한국 문학의 보편성과 특수성 로미오와 줄리엣 글(본문)
문학에 대한 태도: 문학의 생활화와 공동체의 문화 발전 삶이 그대를 속일지라도 글(본문)
5 신사고 한국 문학의 성격과 위상: 한국 문학의 위상 로미오와 줄리엣 글(본문)
6 지학 문학의 소통: 문학 작품의 수용과 생산 로디지아발 기차 글(본문)
한국 문학의 성격: 한국 문학의 양상과 발전 왕자와 거지 글(보조)
로빈 후드의 모험 글(보조)
해리 포터 글(보조)
유토피아 글(보조)
7 창비 한국 문학의 성격과 역사: 한국 문학의 변화와 발전 동곡칠가4 글(본문)
로빈 후드의 모험 글(보조)
필사 노트 어린왕자 글(보조)
필사 노트 숨그네 글(보조)
8 천재_김 문학과 삶: 문학의 힘 어린 왕자 글(보조)
문학의 수용과 생산: 문학의 내용과 형식 노인과 바다 글(본문)
문학의 수용과 생산: 문학의 수용과 소통 인형의 집 글(본문)
한국 문학의 위상: 한국 문학과 세계 문학 몽골 부랴트족 설화 글(보조)
제비꽃 글(본문)
9 천재_정 문학의 수용과 생산: 문학과 인접 분야, 문학과 매체 영혼의 편지 글(보조)
문학의 수용과 생산: 문학 작품의 구성 원리와 수용 이소 글(보조)
한국 문학의 갈래와 흐름: 서정 갈래의 흐름 파(葱) 글(보조)
한국 문학의 과거와 현재 그리고 미래: 한국 문학의 특성 이니스프리 호수 섬 글(본문)
10 해냄 한국 문학, 어떻게 이해할까: 한국 문학의 보편성과 특수성 춘야희우 글(보조)
헴릿 글(본문)