| 도입 | ▣ 사진보고 생각해보기* 교사 질문 듣고 생각해보기프랑스인 소피씨는 왜 우시마도에서 한복을 입었을까? | ▸ 우시마도 조선통신사 행렬 재현 경관 사진 |
| 우시마도 초등학생들은 왜 한복을 입고 부채춤을 추었을까?학생들의 예상 질문- 우시마도는 어디에 있나요?- 우시마도에서 어떤 일이 있었나요?- 초등학생들은 언제, 어디서, 부채춤을 추나요?- 누가 부채춤을 가르쳐 주나요? | ◈ 질문에 대한 대답은 수업의 과정을 통하여 학생들이 마지막에 스스로 해결할 수 있도록 한다. |
| 전개 | ▣ 지도에서 우시마도 찾아보기* 조선통신사 행렬이 지나갔던 지역들을 점으로 표시 해 둔 지도를 보고 무엇을 나타내는 지도인지 유추하여 보기- 점들이 위치한 장소들의 지명은 무엇인가요?- 장소들은 어떤 특징이 있나요?- 어디에 많이 분포하고 있나요?- 그 이유는 무엇일까요?- 무엇을 나타내는 지도일까요? | ▸지도 자료◈ 장소들을 선으로 연결하지 않고 점으로 제시하여 학생들 스스로 연결을 해볼 수 있도록 유도한다. |
| ▣ 조선통신사가 무엇인지 이해하기* 해유록을 통하여 당시의 이야기 접하기(조선인의 이야기)* 인터뷰 조사에서 수집된 우시마도 주민 이야기 들려주기 (일본인의 이야기)* 조선통신사 재현 행사 이야기▣ 가라코 오도리의 탄생- 해유록의 기록과 현재의 가라코 오도리 사진을 보여주며 어떤 관련성이 있을지 유추하여 본다.- 문화의 전파와 변용에 대하여 생각해보기▣ 우시마도에서 있었던 일* 조선통신사와 관련된 우시마도의 과거와 현재 그리고 미래를 주인공이 되어 상상하여 견문록 작성하여 보기* 과거의 우시마도 - 조선통신사라는 과거* 현재의 우시마도 - 재현행사를 하는 사람들* 미래의 우시마도 - ?(미래에는 어떤 새로운 문화가 탄생될 수 있을까? 등) | ▸해유록의 우시마도 관련 부분 이야기-당시 사람들의 조선통신사에 대한 관심, 몇 달간 집을 빌려주고 산 속에 산 이야기 등등▸재현 행사 관련 경관 사진들 |
| 정리 | 소피씨와 우시마도 초등학생들에 대한 첫 번째 질문에 어떤 대답을 할 수 있을까?새롭게 질문을 만든다면? | |